Общая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №41» (МОУ «Средняя школа №41») открыто 1 сентября 1996 года.

Свидетельство о государственной регистрации №1321 от 18 июля1997 года, ИНН – 3525082231, КПП -352501001.

Лицензия № 269054, регистрационный № 5207, дата выдачи лицензии на ведение образовательной деятельности – 11 марта 2008 года, действительна по 11 марта 2013 года.

Вид экономической деятельности 80.21.2 – среднее (полное) общее образование.

Свидетельство об аккредитации АА 124958, регистрационный № 1686, дата выдачи свидетельства - 29 декабря 2007 года.

Школа является участником регионального проекта «Цифровая школа XXI века». Опорная школа по реализации городской программы развития по направлению «Информатизация учебно-воспитательного процесса». Школа – дважды победитель конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование» на федеральном и региональном уровнях.

Характеристика контингента учащихся

В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 1111 учащихся в 42 классах-комплектах: начальных классах – 451 человек, в 5-11-х классах– 660 человек.

Учебный год	2008-2009											2009-2010											2010-2011
Классы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Количество классов	4	4	4	3	4	4	4	4	3	3	1	4	4	4	4	4	4	4	4	4	2	3	5	4	4	4	4	4	4	4	4	3	2
Общее число обучающихся, человек	101	95	94	83	102	106	100	109	78	74	30	117	104	100	97	109	105	107	96	109	51	72	128	117	104	102	106	111	108	108	98	78	51
Средняя наполняемость классов, человек	25,3	23,8	23,5	27,7	25,5	26,5	25,0	27,3	26,0	24,7	30,0	29,3	26,0	25,0	24,3	27,3	26,3	26,8	24,0	27,3	25,5	24,0	26,5	29,3	26	25,5	26,5	27,8	27	27	24,5	26	25,5
Общее количество классов / Количество человек	38					972						41					1067						42					1111
Средняя наполняемость по школе, человек	25,6											26,0											26,5

Динамика общего количества учащихся

Социальный состав учащихся

Всего учащихся -1111	Из полных семей	820 чел.	73,8%
Мальчиков - 565	Из неполных семей	291 чел.	26,2%
Девочек - 546	Проживающих с одной матерью	290 чел.	26,1%
	Проживающих с одним отцом	1 чел.	0,1%
	Из многодетных семей	58 чел.	5,2%
	Опекаемых	10 чел.	0,9%
	Из приемных семей	1 чел.	0,1%
	Из малообеспеченных семей	176 чел.	15,8%
	Из асоциальных семей	1 чел.	0,1%

Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления

Управление школой основано на демократических принципах руководства, которое предусматривает отчетность администрации перед коллективом, развитие и расширение сферы применения коллегиальных форм и методов демократического обсуждения и принятия решений. Особенностью руководства нашей школой является передача части управленческих функций коллективу и его выборным органам.

Непосредственное руководство школой осуществляет директор, назначенный учредителем. Директор школы Молодцов Олег Васильевич.

Заместители директора по учебно-воспитательной работе: Андреева Марина Николаевна, Чурина Елена Вадимовна; по воспитательной работе Мясникова Наталья Геннадьевна; по информатизации образовательного процесса Перемышленникова Валентина Александровна; по административно-хозяйственной работе Антонова Татьяна Викторовна.

Основные решения в школе принимает педагогический совет. В школе работают методический совет, предметные методические объединения учителей, общешкольный и классные родительские комитеты, попечительский совет. Созданы научное общество учащихся "Малая школьная академия", органы ученического самоуправления "Маленькая страна". Высшим органом управления является Совет школы.

Все звенья управленческой структуры связаны между собой, между ними существует разделение полномочий и ответственности.

работа школы по реализации программы развития

C 2007 школа работает по программе развития, направленной на создание условий для формирования ключевых компетенций учащихся. Основными направлениями работы школы в программе обозначены:

Переход от когнитивного подхода к компетентностному, предполагающему формирование совокупности ключевых компетенций личности.
Внедрение современных технологий, методов обучения и системы оценивания достижений учащихся на основе компетентностного подхода.
Информатизация образовательного процесса и формирование информационной культуры у учащихся и педагогов.
Формирование здоровьесберегающей среды обучения для сохранения физического и морального здоровья. Ценностное отношение к здоровью.
Сотрудничество и взаимодействие всех субъектов учебно-воспитательного процесса и на всех уровнях.
Формирование предметно-пространстенной среды, обеспечивающей возможности для освоения учащимися современных информационных, коммуникативных, проектно-исследовательских технологий.